中国科学院合肥物质科学研究院研究员、博士、科学家、合肥市蜀山区振兴小学科学副校长……在孙少明的众多职务身份中，蜀山区振兴小学科学副校长虽是今年才新任的职务，却是他很重要的一项工作。目前，在合肥市中小学校中，有多位这样的科学副校长，他们为学校科学教育带来了新气息。

教授、科学家担任中小学科学副校长

振兴小学位于蜀山经济技术开发区，学校毗邻中国科学院合肥物质科学研究院，辖区科研氛围浓厚。“学校充分利用周边科技资源，切实用好社会大课堂，办好大教育，促进教育与科技的有机结合。”振兴小学校长王建民表示。通过聘请科学副校长，将在学校科学课程设置、科技活动开展，以及延伸科研院所资源上助力学校素质教育，进一步开拓孩子们的科技视野，从小培养孩子们的科学思维。

(资料图片)

在合肥，聘请科学副校长的学校不止合肥市振兴小学一所。

今年6月12日，包河区举行加强新时代中小学科学教育暨“科普大讲堂”活动。活动现场，中国科学技术大学自动化系教授王永、中国科学院合肥物质科学研究院研究员孙少明、中国科学技术大学先进技术研究院新媒体研究院副院长徐奇智、科大国盾量子技术股份有限公司高级工程师唐世彪、合肥师范学院教授沈章军、安徽省科学技术馆展览教育部部长王莉6名科研、科普教育工作者，受聘担任该区首批中小学校科学副校长，并获颁聘书。

活动中，清华大学合肥公共安全研究院、安徽科学技术馆、中国科学技术大学科技传播系、安徽地质博物馆、国盾量子与包河区属学校签署了《包河区新时代中小学科学教育共建合作协议书》。据悉，合肥市包河区将按照协议内容，在中小学校科学副校长的切实履职下，以“人工智能、量子科技、航天技术、新能源、芯片、新材料”等前沿科学和高新技术为主要内容，定期举办“科普大讲堂”，邀请中国科学院、中国科学技术大学、合肥工业大学等科研院所的专家为区内师生开展科普讲座。

参与学校科学教师

和家长的培训

6月16日上午，合肥市师范附属小学南校区举行了“数字科学家新生态项目教学研讨展示会”，中国科学技术大学自动化系教授王永出席并带来主题讲座《科学技术与发展》。他在讲座中全面介绍了科学的主要特点、科学与技术的区别与联系、科学技术的发展促进人类社会的进步、现代信息科学与技术等。讲座高端前沿、高屋建瓴，为参与活动的教师打开了科学视野，让科学老师更加明晰科学与技术的不同，了解到科学技术在未来发展的重要领域，坚定老师们培养祖国未来科技人才的信心。

为进一步做好科学教育，推进教育、科技、人才高质量发展，加大科学学科课程建设，各中小学校邀请科学副校长参与学校科学教师和家长的培训。

6月27日，中国科学技术大学先进技术研究院新媒体研究院副院长徐奇智到合肥市师范附属第二小学进行科技创新专题讲座，以《Ai时代认识论素养与跨学科教学》为题，徐奇智从科学哲学的视角阐述科学认识论和跨学科设计具体案例，指导教师激发学生思维碰撞，整合不同学科知识，迁移解决跨学科的生活中实际问题。

6月29日，合肥市第四十六中学南校区邀请了中国科学院合肥物质科学研究院研究员孙少明，在学校报告厅进行了主题为“创新思维培训”的讲座。本次讲座的对象是七年级、八年级对科创感兴趣的学生及家长，以及南校区物理、化学、生物、地理学科的全体教师。

孙少明的讲座内容涵括了“科技创新与青少年科创案例”“机器人研究概述”“人工智能概述”，他用一个个生动的例子深入浅出地介绍了目前科创、机器人、人工智能领域的发展现状，既有理论高度，又有可以借鉴的具体实例，十分贴近目前学生参加的一些比赛。讲座结束后，与会观众就科创活动过程中的一些问题和孙少明进行了交流互动。

汇集各方力量助力科学教育

“今后，我将会进一步深入到学校各项科学教育教学活动中，协助学校制定科技教育发展规划，指导学校、教师开展科技教育活动，并对学校科技活动提供指导，将深奥的、高端的科技知识以儿童可接受、感兴趣的方式融入科技活动中，助力学校培养更多的科技创新人才。”王永表示。

据悉，包河区将按照“一院、一中心、多基地”（包河区青少年科学研究院、包河区科学教师服务中心、包河区青少年科技创新与劳动实践基地和高校科研院所科普基地）思路，推动科学教育师资队伍建设，加强科学学科课程建设，用好科学实践场所、资源，做强科技教育品牌活动，推动学校主阵地与社会大课堂有机衔接，切实提高学生科学素质。

对此，有教育专家表示，高校与中小学的合作、科技馆同中小学的携手、科普机构对中小学的支持，各方力量形成了科学教育的网络化体系，全方位、多层次地助力孩子们用科学开启智慧，用智慧筑梦未来。

·记者 袁芳·

关键词：